１５日は、６年生の学級で国語科の研究授業を行いました。
学校は、子どもたちの学習の場であると同時に、
より良い学習指導を目指した研究機関でもありますので、
定期的に授業研究を行っています。
今までの学習と違うのは、
効果的な学習をねらい、タブレットを使用するようになったこと。
６年生の子どもたちは、１５分の作文の後、
発表をタブレットで行いました。
よりはっきりとした目的意識の元での学習は、
子どもたちの意識を格段に引き上げてくれます。
各学年で発達段階に応じた学習の中で、私たちも日々研究しながら、
タブレットを効果的な学習手段として使っていきます。