4月22日

5年生の総合的な学習の時間では、田植えや稲刈りの体験を通して、自分の興味関心に基づき日本の農業について考える学習を行っていきます。

昨日は、JA湖東の方にお越しいただき、田植えまでに行っている苗づくりについて教えていただきました。実際の「もみ」や「苗」を目の前にして、クイズ形式で話が進んでいくのですが、田植えまでに実にいろいろな作業があることがわかりました。

社会科の教科書でも一通り学習するのですが、そこはさすがに専門家です。子どもたちをうまくひきつけます。

学習する上で大切にしたいこととして「人から学ぶ」ということがあります。教科書やタブレットからでは決して学べないことが直接人に出会うことで学ぶことができます。子どもたちが前のめりになりながら話を聞いていたことがとても印象的でした。

授業後の感想からは、「お米はこんなにも時間をかけてできるんだなあと思った。じいじのお手伝いをしてから田植え体験に挑みたいと思った。5月18日までにもっと学習する！」と書いた子がいました。とても素敵な1時間になったんだなと感じました。

今日は、１組、２組で合同授業が行われました。新しく仲間になった子もいるため、まずは自己紹介から始まります。６年生から順番に、「学年」「名前」「好きな〇〇」を言っていきます。教師も自己紹介し、いよいよ野菜の苗植えのスタートです。子どもたちは「ぼく、トマトが大好き」「え～、トマト、ぼくは嫌いや。ピーマンが好き」など今日の活動を楽しみにしています。
担任のI先生からのお話が終わり準備が整うと、いよいよ自分の好きな野菜を植えていきます。ポットから丁寧に苗を取り出し、最後はお水をかけます。

担任の先生は、野菜の栽培に興味・関 心をもつきっかけや環境整備を行うことで，児童から「育てたい」という思いを引き出していました。子どもたちには、栽培活動を通して，植物との関わりだけでなく，友達やいろいろな大人との関わりの中で，自分自身を見つめることにもつながっていけばと思います。

７月には大好きな野菜がいっぱいとれることがとても楽しみです。

さて、今日の学習のために、労務員のKさんが畑を耕し、マルチをかけるなど、子どもたちが活動しやすいように準備をしてくださっていました。感謝です。

湖東第三小学校で一番人数の多い学年は５年生で36名が一緒に生活をしています。

昨年度まで２クラスだったのですが、転出等の関係で、今年度より１クラスです。５年生ということもあり、体も大きくなり、教室は少し狭くも感じます。しかし、教室をいつのぞいても、落ち着いた雰囲気が流れています。

今日は、５年生の学級目標を決めているところでした。子どもたちのアイデアに先生の思いも乗せて目標を作っていきます。５年生は３つの「アイ」ということで話が進んでいました。

「愛」・・・みんなと仲良く、やさしさ

「合い」・・・協力し合い、助け合いなど

「目（EYE）」・・・相手の目を見て話す、聞く

そして、サブタイトルが　～　アイがあふれるクラス　～

とっても素敵な響きのある学級目標ができました。

そのほかにも、いろいろな「アイ」がありそうです。５年生ならではの「アイ」をたくさん育んでほしいと思います。

3年生の外国語活動を担当するのは、担任のT先生とALTのM先生です。

M先生は、本校に来て3年目ということで、ずいぶん学校や児童の様子にも慣れてきています。

外国語活動は3年生から始まりますが、教科としての位置づけではなく、５・6年生になって「外国語」という教科になります。３・4年生の外国語活動では、『英語で人とコミュニケーションできるようになるための土台をつくる』ことをねらいとしています。５・6年生への準備期間としての位置づけです。

さて、本日の授業は、英語でのスリーヒントクイズから始まり、最後は、外国のあいさつについて学ぶ学習展開です。外国のあいさつを知る前に、まずは国旗から国の名前を知ります。国旗を見て、「ジャパン」「アメリカ」と続いていきますが、ドイツは初めてです。初めての国名にも、M先生の発音を聞きながらまねていきます。最後は、ペアになり国あてゲームです。ペアが足りないところはT先生が入り、楽しくゲームが進んでいきました。英語も我々が子どもの時より、ずいぶん身近に感じられるようになったと思います。まずは楽しく授業を行い、子どもたちが英語やその他の言語や外国に興味をもってくれたらと思います。