明日17日は、1学期の終業式を迎えます。

昨日（16日）は、多くの学級でお楽しみ会や夏祭りが開かれていました。

2年生では、くじびき屋さんやしょくじ屋さん、デザート屋さんにお面屋さん等があり、すべて手作りのお店屋さんが所せましと教室に並んでいます。夏祭りの開始時刻が迫ってきても、まだまだ準備を進めているグループもありますが、準備も含めてとにかくみんなが楽しそうでした。

　6年生は、1年生を招待して夏祭りを開いていました。さすが6年生です。そのクオリティーの高さにはびっくりさせられます。また、1年生に楽しんでもらいたいという気持ちが伝わってきます。時間たっぷり夏祭りが行われましたが、まだ少しもの足りない様子でもありました。だれかに喜んでもらったり、楽しんでもらったりする経験はとても大切だと思っています。きっと6年生は1年生という相手を意識して、この日まで準備を重ねてきたのだろうと思います。

　5年生では、クイズ大会などが行われていましたが、お楽しみ会が終わった後は、夏休み前の教室の片づけをしていました。引き出しを手洗い場で洗っていたのですが、1学期の汚れだけでなく、5年生までの汚れがしっかりとれるように丁寧に洗っていました。

　いよいよ明日で1学期は終わりますが、2学期以降も、いっぱい楽しいことがありそうだなと思わせてくれる夏祭りでした。

３年生、１学期最後の学習はコンパスを使った学習です。とても便利な道具で子どもたちにとって魅力的ではありますが、一方で強敵でもあります。指でつまんでくるんと回す動作がなかなか難しく、コツをすぐにつかむ子もいれば、なかなか思うように手が動かず苦戦している子もいます。何度も何度も失敗して、やっとコツをつかんでいきます。

コンパスはきれいな円を描くだけでなく、幾何学模様が作れるという魅力があります。授業でもコンパスのみでいろんな図形を描いていくのですが、針をどこに置くとよいのか、コンパスはどれだけ開けばいいのか（半径）、試行錯誤の連続です。うまく描けたときの嬉しさは格別です。

 
数学が好きな先生が言っておられたことを思い出しました。「数学は美しい」と。

７月13日（月）

１年生の子どもたちが、朝から水着に着替えてワクワクしています。それもそのはず、この日は、水遊びの日となっています。

中庭に集合して、まずは、黄地順子さんのシャボン玉の実演を見ます。とても大きなシャボン玉ができ、子どもたちは大喜び！自分たちも早く作りたい！そんな気持ちが見てとれます。しかし、そんなはやる気持ちとは別に、話はしっかりと聞けているのが今年の１年生の良いところでしょう。黄地さんの話が終わると子どもたちはお待ちかねのシャボン玉づくりです。時々風が吹いていてシャボン玉を作るのには難しいタイミングもあったのですが、風に乗って３階まで上がっていくシャボン玉に子どもたちは大喜びでした。

続いて、コーディネーターの黄地さんから水鉄砲の説明を聞いたあと、第２幕の活動が始まります。今は何でも既製品で済ますことが多いのですが、塩ビのパイプを使った手作りの水鉄砲や子どもたちが持ってきたマヨネーズの容器を使った水鉄砲を使い、２時間存分に楽しみました。子どもたちが楽しんでいる姿を見ると、こちらもうれしくなってきました。

7月10日（金）

今日は、この夏一番の暑さとなりました。子どもたちは、汗だくで学校まで登校してきます。登校すると多くの子どもたちが昇降口前に設置したミストの下で少しの間立ち止まります。

「きもちいい～」「いきかえる～」

とほんの少しの間、涼んでから教室に向かいます。

つい最近まで、朝の気温は涼しいくらいだったため、急激な気温の上昇に体がついてきません。プールでの学習も３時間目以降は、熱中症指数が上がりそうなため、急遽１・２時間目に変更してもらいました。昨年度は、何度かプールでの学習を中止したのですが、今年度は暑さのために中止にすることなく、最後の学習ができたことうれしく思います。

 さて、話は変わりますが、児童会本部の子が、毎日のぼり旗をもって校舎中を歩き、あいさつ運動をしてくれています。しかし、その旗がずいぶん古くなったため新しいものに変えてほしいと要望がありました。確かにかなりの歴史を感じるものになっていましたので、早速、湖東コミセンの方にお願いしたところ、新しいものをすぐに用意してくださいました。この日から新しい旗になったので、さらにあいさつ運動をがんばってくれるといいなと思います。

 今週はとても暑くなりそうです。皆さんもどうぞご自愛ください。

昨日の４時間目は、１年生の教室に行き、「大きなかぶ」の発表を見せておらいました。幼稚園の時も、このお話の劇をしたことがあるということで、今回は、３種類の発表の仕方を担任のK先生は提案したようです。

①紙芝居　②ペープサート　③劇　といった３グループに分かれての発表してくれました。子どもたちは、劇や紙芝居は知っていますが、ペープサートという手法は初めてのようです。一応、私の役割は、審査員ということで、すべてのグループの発表が終わったあと、子どもたちに向けて講評することとなっていました。審査の基準は３つで、声の大きさ、気持ちを込めて読めているか、協力しているかで見ました。それぞれの方法に良さがあり、子どもたちは一生懸命音読したり、動きを入れたりしていました。

４時間目は、わたしを招待してくれた子どもたちですが、５時間目は、２年生に向けて発表したようです。２年生もきっとなつかしく、楽しく、見たり聞いたりしたのではないかと思いました。