授業力向上のために、指導案を作成して公開する授業を、教員一人一つは必ずしています。今日は６年２組が公開してくれました。食塩水、塩酸、アンモニア水など、透明な水溶液を、これまで学んだことを使って、判別するという学習でした。学んできたことは全員がタブレットに表や写真を使って丁寧にまとめてあり、タブレットを見ながら、判別フローチャートを作っていました。「確実に、安全に、簡単に」見分ける方法をそれぞれがノートやタブレットを手に黙々と考えており、これまでの学習の成果を感じました。