６年１組で理科の授業を公開してくれました。今日の授業で明らかになった改善点を修正し、今週水曜日には６年２組で同じ授業を公開してくれる予定です。学習の目標は「塩酸、炭酸水、石灰水、アンモニア水、食塩水」を判別するフローチャートを作ることでした。子どもたち一人ひとりが、タブレットで撮影した写真や、エクセルを使って自分で作った表を見ながら、今までの学習を思い出し、フローチャートを作成しました。完成したものは個々がタブレットで撮影し、一旦、教師がまとめます。そして、説明をする児童のものは全員に配信されて、自分のタブレット画面で確認しながら友だちの話を聞いていました。さすが６年生、すでにタブレットを使いこなしています。